En el aula de PT trabajamos la psicomotricidad fina y la clasificación por colores, a través de esta actividad manipulativa que es más motivadora y entretenida. 

Nuestros foro increíbles aprenden a trabajar la lectoescritura de muchas maneras diferentes... porque todos aprendemos de distintas maneras y además... 

¡¡ES MUY DIVERTIDO!!

Con los alumnos de tercero hemos repasado sinónimos y antónimos con material manipulativo.

La semana pasada, en las clases de 1º, estuvimos trabajando  con un juego llamado "Código Secreto Monstruoso". Colocamos en clase dos carteles llenos de monstruitos, y cada uno de ellos estaba asociado a una letra. Los chicos y chicas, por parejas, tenían tarjetas, con un código de monstruos, con las que  descifrar palabras y escribirlas. Después trabajaron la expresión corporal representando esas palabras a sus compañeros para que las adivinasen. 

De esta manera, hemos podido trabajar con ellos la escritura, la atención y la expresión corporal. 

¡Se han divertido mucho!

En Estimulación del lenguaje en las clases de 4 años , hemos trabajado con la ruleta de Ikea  las diferentes partes y órganos del cuerpo. Después con los pulsadores los hemos clasificado.

                                ¡Nos ha gustado mucho!

Aprovechando la fiesta de HALLOWEEN , durante la semana pasada estuvimos trabajando en el Aula de PT y AL diferentes actividades: lectura, expresión escrita terrorífica, juegos de pistas, adivinanzas, canciones, emociones en torno al miedo...y decoramos nuestras clases. Aquí os dejamos un pequeña muestra.... ¡¡BUUUUUUUUUUUUU!!

Esta semana en las clases de 1º hemos trabajado la lectoescritura de una forma bastante especial y divertida:
¡Con DICTADOS EXPLOSIVOS!
Hemos dividido la clase en grupos. Cada niño ha explotado un globo, del que salía una palabra u oración que posteriormente dictaba al resto de los compañeros de su grupo. Todos las han copiado en su cuaderno. Se lo han pasado genial, y sin darse cuenta han trabajado la escritura, lectura, reforzado las letras trabajadas hasta ahora y el trabajo en equipo.
Para respetar los ritmos de aprendizaje de cada uno de los niños y niñas, en los papelitos aparecían palabras u oraciones (algunas de hasta cinco elementos) y podían estar escritas en minúsculas o mayúsculas, para que todos pudiesen participar de la actividad en igualdad de condiciones.
Por el éxito que ha tenido, ¡seguro que lo repetimos pronto!

Desde el aula de PT trabajamos el otoño con este poema.
Os dejamos el power point para que lo trabajéis desde casa.

TEAZULÍN vino a conocernos el curso pasado y descubrió a un grupo de niños y niñas que tenían "SUPERPODERES". 

"Volaban muy alto con su imaginación"

"Con su visión láser, veían los ojos del corazón"

"Con su superinteligencia eran extraordinariamente capaces"

"Con su fuerza incansable, tenían muchas ganas de aprender"

"Con sus oídos ultrasónicos, escuchaban para encontrar lo mejor de cada compañero y compañera"

La imagen pertenece a :"El gran libro de los superpoderes". Autora:Susanna Isern. Ilustradora: Rocío Bonilla.

SUPERPODERES QUE NOS CONVIERTEN EN PERSONAS

ÚNICAS E IRREPETIBLES

¿CUÁL ES EL TUYO?

Bienvenidos al blog "Foro Increíbles"